(AdnKronos) – L’Italia, tra i Paesi europei, rileva Fracassi, “ha il tasso più basso di laureati e sconta un gap storico sulla formazione e le competenze professionali in quasi tutti i settori di lavoro. Ha colpito molto il dato emerso dall’ultimo Rapporto Ocse-Pisasulla resilienza scolastica che prende in esame il numero di quindicenni scolarizzati provenienti da ambienti sociali svantaggiati capaci di ottenere buoni risultati”.
Per il nostro Paese, aggiunge, “questo indicatore è inferiore alla media Ocse ma anche sotto il dato delle principali nazioni europee. Percentuale che in pochi anni è scesa di quattro punti. Se non aumentiamo i livelli di istruzione e le competenze come possiamo pensare ad esempio di agganciare, ad esempio, la sfida della digitalizzazione? Questo è un tema fortemente correlato con le politiche di sviluppo e anche con il rafforzamento dei processi democratici”, rileva la vicepresidente Cnel.
Per arginare questo fenomeno, sottolinea, “immagino un grande progetto che rafforzi la filiera dell’istruzione a partire dai servizi educativi all’infanzia, coinvolgendo tutte le scuole di ogni ordine e grado, fino all’aumento del tempo pieno, magari anche innalzando l’obbligo scolastico. Ma non basta ancora. L’Italia non ha mai realizzato il sistema dell’apprendimento permanente nonostante abbiamo sancito con legge il diritto all’apprendimento permanente. E’ necessario uno sforzo collettivo mettere la scuola e l’università al centro delle politiche pubbliche, aprendo una discussione di merito che coinvolga i soggetti sociali e le istituzioni. Su questo credo che il Cnel potrebbe dare un contributo importante”, conclude Fracassi.