(AdnKronos) – “Non basta seguire alla lettera normative e circolari, attendere tempi e procedure – sottolinea il legale della famiglia, Bacca – Il bambino, e il bambino con disabilità in particolare, non può essere trattato come una pratica da liquidare, non è un bambino di serie B, che inizia la scuola in ritardo, che cambia insegnante ogni anno e spesso più volte nell’anno”.
“È necessario che la scuola svolga con efficacia la sua azione educativa, riconoscendo nel bambino un volto, una storia individuale da accompagnare al meglio – prosegue l’avvocato – invece per le istituzioni scolastiche questi bimbi sono solo numeri, caselle da riempire. Ma se la scuola per prima non è pronta a realizzare l’integrazione dei bambini disabili, come possiamo aspettarci che lo faccia il resto della società?”.
(segue)